Iskolánkról

„Ha összejövünk, az a kezdet.
Ha együtt maradunk, az már haladás.
Ha együtt dolgozunk, az a siker!”
(Henry Ford)

Tisztelt Szülők, kedves Érdeklődők!

Óvodánkba, általános iskolánkba, szakiskolánkba, készségfejlesztő iskolánkba sajátos nevelési igényű tanulók jelentkezését várjuk.

A 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről szerint, sajátos nevelési igényű gyermek, tanuló: az a különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló, aki a szakértői bizottság szakértői véleménye alapján mozgásszervi, érzékszervi (látási, hallási), értelmi vagy beszédfogyatékos, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos, autizmus spektrum zavarral vagy egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzd.

Intézményünkben tanulásban, értelmileg akadályozott, autizmussal élő, súlyosan- halmozottan fogyatékos tanulók nevelését-oktatását látjuk el.

Az óvodai nevelés során biztosítjuk a nyugodt, derűs, biztonságos, ingergazdag légkört. A szabályosan ismétlődő események rendszeressége megnyugtatóan hat a sajátos nevelési igényű kisgyermekre. A fejlesztésben nagy szerepe van az utánzásnak és a gyakori, játékos ismétlésnek.

A tanulásban akadályozott tanulók játékosan, tevékenységközpontúan a Meixner-módszer segítségével sajátítják el az olvasást-írást, majd az új tanulásszervezési eljárások (kooperatív tanulás, differenciált tanulásszervezés, tevékenységközpontú pedagógiák, digitális oktatás) segítségével tesszük számukra tartóssá és érdekessé a megszerzett ismereteket.

Az értelmileg akadályozott tanulók esetében módszereinek, speciális fejlesztő eszközeinek megválasztását, minden esetben a gyermekek állapotából fakadó egyéni szükségletek alapján határozzuk meg.

A 2011/12-es tanévtől speciális autista csoportot is működtetünk, ahol ép intellektusú illetve tanulásban és értelmileg akadályozott autizmussal élő gyermekek jelentkezést várjuk. Az autista csoportban az élet napi rutinok kialakítása mellett folyik. A babzsákos foglalkozással egyéni és csoportos tanulás következetes ismétlésével bejósolhatóvá teszik az autista szakembereink a gyermekek számára a teret. Rendkívül fontos pedagógiai cél a tanuló képességszintjének megfelelő szociális viselkedés illetve az ezt megalapozó elemi készségek fejlesztése, tanítása. A másik fő célterület a kommunikáció fejlesztése, amely a kapcsolatteremtés és fenntartás, valamint az információcsere eszköze. A tanulásszervezésnél az önállóság és az átláthatóság szempontjait figyelembe véve, polcokat, kódos dobozokat használnak. A dobozokba minden tanuló a saját képességeihez illő feladatokat kap.

Felvételi eljárásrend:

intézményünkbe csak érvényes szakértői véleménnyel jelentkezhetnek a gyermekek, tanulók
a mi esetünkben a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Székhelyintézményének Szakértői Bizottsága végzi a gyermekek komplex vizsgálatát
ha a Szakértői Bizottság szakértői úgy látják a gyermek fejlődése különnevelés keretében biztosítható legeredményesebben, felajánlja a szülőnek a lakóhelyéhez legközelebbi gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai intézményt, EGYMI-t
ha ez a választás a mi intézményünkre esett, a szakértők felveszik a kapcsolatot intézményünk vezetőjével vagy vezető helyettesével, hogy amennyiben fogadni tudjuk a tanulót, küldjük el a befogadó nyilatkozatot
a befogadó nyilatkozat megérkezése után a Szakértői Bizottság kijelöli a tanuló számára a Kádas György EGYMI megfelelő tagozatát (tanulásban vagy értelmileg akadályozott tagozat illetve speciális autista csoport, általános iskolát végzett tanuló részére, készségfejlesztő speciális iskolai tagozat)
ezután a szülő a gyermekével megkeresi az intézményünket és a szükséges személyi iratokkal, (anyakönyvi kivonat, lakcímkártya, TAJ-kártya, OM azonosító kártya, a legutolsó érvényes szakértői vélemény), hogy a gyermekét beírassa az óvodába, iskolába

Szeretettel várjuk a sajátos nevelési igényű gyermekek jelentkezését óvodánkba, iskolánkba!

Tatár Jánosné
intézményvezető

Kisújszállási székhelyintézmény

Nevelőtestület

Tatár Jánosné

igazgató

Mesterpedagógus,
pedagógus-minősítési szakértő,
tanfelügyeleti szakértő,
közoktatási vezető, szakvizsgázott pedagógus
oligofrén pedagógia szakos gyógypedagógiai tanár, óvodapedagógus

Papp Anikó

pedagógiai igazgatóhelyettes, gyógypedagógus (tanulásban, akadályozott pedagógia szakirány), okleveles rehabilitációs szakember
szociálpedagógus

Lajtos Ákos

operatív igazgatóhelyettes, gyógypedagógus (tanulásban és értelmileg akadályozott szakirány), magyar nyelv és irodalom szakos tanár

Kozma Zsuzsanna

intézményegység-vezető /kollégium/, tanító, szakvizsgázott tanítói gyógytestnevelő

Murányiné Szabó Anna

intézményegység-vezető /utazó gyógypedagógusi hálózat/, utazó gyógypedagógusi munkaközösség-vezető, gyógypedagógus (tanulásban akadályozottak és értelmileg akadályozottak szakirány)

Szőke Andrea

gyógypedagógus (értelmileg akadályozottak pedagógia, szakirány), szomatopedagógus

Barta Erzsébet

kollégiumi munkaközösség-vezető,
pedagógiai szakos nevelő,
fejlesztő pedagógia szakirány, tehetségfejlesztő pedagógus

Barta Mária

gyógypedagógus (tanulásban akadályozott szakirány, óvodapedagógus)

Alajtnerné Kőnig Henriett

gyógypedagógus (tanulásban akadályozott szakirány)

10.

Ariné Szarka Szilvia

DÖK-segítő pedagógus, gyógypedagógus (tanulásban akadályozott szakirány) pedagógiai szakos nevelő,
fejlesztő pedagógia szakirány

11.

Bárdi Beatrix

szakoktató, irodavezető, gyógypedagógus hallgató

12.

Bíró Lászlóné

kollégiumi nevelőtanár, szociálpedagógus

13.

Cs. Nagyné Szilágyi Anikó

gyógytornász, gyógypedagógus, (szomatopedagógia szakirány)

14.

Széll Márta

gyógypedagógus (tanulásban akadályozottak szakirány), tanító

15.

Ferencz Annamária

gyógypedagógus (tanulásban, értelmileg akadályozott szakirány), tanítói gyógytestnevelő, tanító

16.

Igriczi Edit

Ökoiskolai munkacsoport-vezető, biológia, kémia szakos tanár, gyógypedagógus (tanulásban akadályozottak szakirány)

17.

Jakab Sándor

gyógypedagógus, testnevelő - edző

18.

Kovács Krisztina II.

csecsemő- és kisgyermek nevelő, szociálpedagógus, gyógypedagógus hallgató

19.

Kiss Zsuzsanna Erzsébet

gyógypedagógus (tanulásban akadályozottak szakirány)

20.

Kovács Krisztina I.

gyógypedagógus tanulásban akadályozottak szakirány, szociálpedagógus

21.

Dr. Kuiné Nagy Borbála

konduktor-tanító

22.

Nagy Erzsébet

kollégiumi nevelőtanár
(szociálpedagógus, szakvizsgázott SNI gyermekek pedagógusa)

23.

Szabó Zsuzsa

gyógypedagógus
(tanulásban akadályozott szakirány), magyar szakos tanár

24.

Kozák Zsanett

gyógypedagógus (értelmileg akadályozott és tanulásban akadályozottak szakirány)

25.

Ráczné Ari Erika

Autista munkaközösség munkaközösség-vezetője

Mesterpedagógus, közoktatási vezető, szakvizsgázott pedagógus, gyógypedagógus (értelmileg akadályozott, autizmus-spektrumzavar pedagógia szakirány),
óvodapedagógus

26.

Szerencsi Lili

gyógypedagógus hallgató

27.

Szőke Ágnes Andrea

testnevelő
(földrajz-testnevelés szakos tanár, gyógytestnevelő tanár)

28.

Tóth Viktória

gyógypedagógus (tanulásban akadályozottak szakirány), tanító

29.

Békési Fanni

gyógypedagógus jelölt, történelem szakos tanár

30.

Tőkésné Borók Anita

szakoktató
(keramikus)

31.

Török Erzsébet

kollégiumi nevelőtanár
(pedagógia szakos nevelő)

32.

Törös Szilvia

gyógypedagógus
(értelmileg és tanulásban akadályozottak pedagógiai szakirány), szociálpedagógus

33.

Vargáné Bozóki Ilona

gyógypedagógus (tanulásban akadályozott szakirány)

34.

Vas Krisztina

kollégiumi nevelőtanár, tanító, óvónő

35.

Lipták-Vasas Luca

gyógypedagógus (tanulásban akadályozottak szakirány), tanító

36.

Vatai-Gazdik Ágnes

kollégiumi nevelőtanár,
(történelem szakos tanár)

37.

Vidics Zoltán Lászlóné

gyógypedagógus
(tanulásban akadályozott szakirány), óvónő

38.

Vincze Erika

gyógypedagógus (tanulásban akadályozottak szakirány), pedagógiai szakos nevelő-fejlesztő pedagógiai szakirány

39.

Zsódi Károlyné

munkaközösség-vezető, gyógypedagógus
(tanulásban és értelmileg akadályozott szakirány)

40.

Fehér Viktória

gyógypedagógus
(tanulásban akadályozott szakirány)

41.

Dobos Róbert

iskolapszichológus (viselkedéselemző)

42.

Fekete Gábor

iskolapszichológus (viselkedéselemző, munka-és szervezetpszichológus)

43.

Csillag Tiborné

gyógypedagógus (tanulásban akadályozott szakirány) nyugdíjas tovább foglalkoztatott gyógypedagógus

Fejlesztő nevelés-oktatás

44.

Gyurkóné Kiss Anikó

munkaközösség-vezető, gyógypedagógus, szomatopedagógus

45.

Oláh Katalin

gyógypedagógus (oligofrén szakos gyógypedagógiai tanár) nyugdíjas tovább foglalkoztatott

46.

Mári János

szociálpedagógus, gyógypedagógus hallgató

47.

Magyar Ildikó Zsuzsánna

gyógypedagógus, szomatopedagógus

Utazó gyógypedagógiai, utazó konduktori hálózat

48.

Fürjesné Barta Ágnes

gyógypedagógus, logopédus

49.

Fábiánné Jámbor Éva

gyógypedagógus, inkluzív nevelés tanára

50.

Markótné Molnár Borbála

gyógypedagógus, pszichopedagógus

51.

Bakti Brigitta

gyógypedagógus (részmunkaidős)

52.

Markót Imre

gyógypedagógus, logopédus

Megbízási szerződéssel alkalmazott óraadó pedagógusok

Kovács Istvánné

gyógypedagógus (tanulásban akadályozottak szakirány)

Utazó gyógypedagógusi hálózat

megbízási szerződés által alkalmazott gyógypedagógusok

Nevelő, oktató munkát közvetlenül segítők

53.

Horváthné Lasits Tünde

főigazgató iskolatitkára, gyógypedagógus hallgató

54.

Németh Gréta

főigazgató-helyettesek iskolatitkára, gyógypedagógus hallgató

55.

Kiss András

rendszergazda

56.

Monoki Sándorné

kollégiumi ápolónő

57.

Csatári Franciska helyén/ Ráczné Jónás Magdolna