„Ha összejövünk, az a kezdet.
Ha együtt maradunk, az már haladás.
Ha együtt dolgozunk, az a siker!”
(Henry Ford)
Tisztelt Szülők, kedves Érdeklődők!
Óvodánkba, iskolánkba sajátos nevelési igényű tanulók jelentkezését várjuk.
A 2011. évi CXC. törvény szerint, sajátos nevelési igényű gyermek, tanuló: az a különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló, aki a szakértői bizottság szakértői véleménye alapján mozgásszervi, érzékszervi, értelmi vagy beszédfogyatékos, több fogyatékosság együttes előfordulása esetén halmozottan fogyatékos, autizmus spektrum zavarral vagy egyéb pszichés fejlődési zavarral (súlyos tanulási, figyelem- vagy magatartásszabályozási zavarral) küzd.
Intézményünkben tanulásban, értelmileg akadályozott és autizmussal élő gyermekek nevelését-oktatását látjuk el.
Az óvodai nevelés során biztosítjuk a nyugodt, derűs, biztonságos, ingergazdag légkört. A szabályosan ismétlődő események rendszeressége megnyugtatóan hat a sérült kisgyermekre. A fejlesztésben nagy szerepe van az utánzásnak és a gyakori, játékos ismétlésnek.
A tanulásban akadályozott tanulók játékosan, tevékenységközpontúan a Meixner-módszer segítségével sajátítják el az olvasást-írást, majd az új tanulásszervezési eljárások, (kooperatív tanulás, differenciált tanulásszervezés, tevékenységközpontú pedagógiák, projektmódszer) segítségével tesszük számukra tartóssá és érdekessé a megszerzett ismereteket.
Az értelmileg akadályozott tanulók esetében a tanulásszervezés eljárásainak, módszereinek, eszközeinek megválasztását, minden esetben a gyermekek állapotából fakadó egyéni szükségletek alapján határozzuk meg.
A 2011/12-es tanévtől speciális autista csoportot is működtetünk, ahol ép intellektusú illetve tanulásban és értelmileg akadályozott autizmussal élő gyermekek jelentkezést várjuk. Az autista csoportban az élet napi rutinok kialakítása mellett folyik. A babzsákos foglalkozással, egyéni, és csoportos tanulás következetes ismétlésével bejósolhatóvá teszik autista szakembereink a gyermekek számára a teret.
Rendkívül fontos speciális pedagógiai cél a gyermek képességszintjének megfelelő szociális viselkedés, illetve az ezt megalapozó elemi készségek fejlesztése, tanítása. A másik fő célterület a kommunikáció fejlesztése, mint a kapcsolatteremtés és fenntartás, valamint az információcsere eszköze.
A tanulásszervezésnél az önállóság és az átláthatóság szempontjait figyelembe véve, polcokat, kódos dobozokat használnak. A dobozokba minden tanuló a saját képességeihez illő feladatokat kap.
Felvételi eljárásrend:
-
intézményünkbe csak érvényes szakértői véleménnyel jelentkezhetnek a gyermekek, tanulók
-
a szülő bármikor kérheti gyermeke vizsgálatát a Szakértői Bizottságtól
-
a mi esetünkben a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Székhelyintézményének Szakértői Bizottsága végzi a gyermekek komplex vizsgálatát.
-
ha a Szakértői Bizottság szakértői úgy látják a gyermek fejlődése különnevelés keretében biztosítható legeredményesebben, felajánlja a szülőnek a lakóhelyéhez legközelebbi gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai intézményt
-
ha ez a választás a mi intézményünkre esett, a szakértők felveszik a kapcsolatot intézményünk vezetőjével vagy vezető helyettesével, hogy amennyiben fogadni tudjuk a gyermekeket, küldjük el a befogadó nyilatkozatot
-
a befogadó nyilatkozat megérkezése után a Szakértői Bizottság kijelöli a tanuló számára a Kádas György Iskola megfelelő tagozatát /tanulásban vagy értelmileg akadályozott tagozat illetve speciális autista csoport, általános iskolát végzett tanuló részére, készségfejlesztő speciális iskolai tagozat/
-
ezután a szülő a gyermekével megkeresi az intézményt és a szükséges személyi iratokkal, /anyakönyvi kivonat, lakcímkártya, TAJ-kártya, OM azonosító kártya, a legutolsó érvényes szakértői vélemény/, hogy a gyermekét beírassa az óvodába, iskolába
Szeretettel várjuk a sajátos nevelési igényű gyermekek jelentkezését óvodánkba, iskolánkba!
intézményvezető
|
Nevelőtestület |
||
|
1. |
Tatár Jánosné |
Intézményvezető
Mesterpedagógus, |
|
2. |
Ráczné Ari Erika |
intézményvezető-helyettes
közoktatási vezető, szakvizsgázott pedagógus, gyógypedagógus, /értelmileg akadályozott, autizmus-spektrumzavar pedagógia szakirány/, |
|
3. |
Kozma Zsuzsanna |
intézményegység-vezető /kollégium/
tanító |
|
4. |
Pirók Marianna |
intézményegység-vezető /EGYMI/
utazó gyógypedagógusi hálózat, fejlesztő nevelés-oktatás intézményegység-vezető, BECS csoportvezető, közoktatási vezető, szakvizsgázott pedagógus, gyógypedagógus, /tanulásban, értelmileg akadályozott pedagógia szakirány/, tanító |
|
5. |
Ferencz Annamária |
munkaközösség-vezető, tanító, szakvizsgázott tanítói gyógytestnevelő, abszolvált gyógypedagógus |
|
6. |
Balláné Tóth Éva |
munkaközösség-vezető, gyógypedagógus, /értelmileg akadályozott, autizmus-spektrumzavar pedagógia szakirány/, |
|
7. |
Barta Mária |
gyógypedagógus, tanulásban akadályozott szakirány, óvodapedagógus) |
|
8. |
Csillag Tiborné |
gyógypedagógus |
|
9. |
Vígh Mónika Eszter / |
fejlesztő pedagógus |
|
10. |
Szőke Andrea |
gyógypedagógus |
|
11. |
Gazsóné Nagy Andrea |
gyógypedagógus |
|
12. |
Jakab Sándor |
testnevelő |
|
13. |
Kolicsné Vincze Erika |
fejlesztő pedagógus, |
|
14. |
Kovácsné Eckert Anikó |
tanító, rajz műveltségterület |
|
15. |
Kovács Krisztina |
gyógypedagógus |
|
16. |
Lajtos Ákos |
magyar nyelv és irodalom szakos tanár, abszolvált gyógypedagógus |
|
17. |
Murányiné Szabó Anna |
gyógypedagógus, tanulásban és értelmileg akadályozottak szakirány |
|
18. |
Nagy Erzsébet |
szociálpedagógus, SNI tanulókkal való foglalkozások pedagógusa |
|
19. |
Pappné Oros Éva |
óvodapedagógus, gyógypedagógus hallgató |
|
20. |
Rázsó Judit |
fejlesztő pedagógus, tanító, abszolvált logopédus |
|
21. |
Sóczóné Kása Gyöngyi |
szakoktató, |
|
22. |
Kőnig Henriett |
gyógypedagógus jelölt |
|
23. |
Szőke Ágnes Andrea |
földrajz-testnevelés szakos tanár, gyógytestnevelő |
|
24. |
Törös Szilvia |
gyógypedagógus jelölt, (értelmileg és tanulásban akadályozottak pedagógiai abszolváció), fejlesztő pedagógus |
|
25. |
Vajdáné Kovács Margit |
Mesterpedagógus, tanfelügyeleti szakértő, pedagógusminősítési szakértő, inkluzív nevelés tanára, közoktatási vezető, gyógypedagógus - oligofrén-pszichopedagógiai szakirány |
|
26. |
Vidics Zoltán Lászlóné |
gyógypedagógus |
|
27. |
Zsódi Károlyné |
gyógypedagógus |
|
28. |
Bíró Lászlóné |
kollégiumi nevelőtanár, szociálpedagógus |
|
29. |
Lipcseiné Koncz Katalin |
kollégiumi nevelőtanár, tanítónő |
|
30. |
Tóth Tibor Imréné |
kollégiumi nevelőtanár, egészségtan tanár |
|
31. |
Barta Erzsébet |
kollégiumi munkaközösség-vezető, |
|
32. |
Békési Fanni / |
történelem-biológia szakos tanár, |
|
33. |
Ariné Szarka Szílvia |
pedagógiai szakos nevelő, |
|
Fejlesztő nevelés - oktatás
|
||
|
1. |
Gyurkóné Kiss Anikó |
gyógypedagógus |
|
2. |
Magyar Ildikó Zsuzsánna |
gyógypedagógus |
|
3. |
Némethné Szopkó Mária |
konduktor |
|
4. |
Oláh Katalin |
gyógypedagógus |
|
Pedagógiai munkát közvetlenül segítők
|
||
|
1. |
Bárdi Beatrix |
iskolatitkár |
|
2. |
Kittlinger Ádám |
rendszergazda |
|
3. |
Sipos Miklósné |
kollégiumi ápolónő |
|
4. |
Ari Anikó |
gyógypedagógiai asszisztens |
|
5. |
Csordás Éva Judit |
gyógypedagógiai asszisztens |
|
6. |
Horváthné Lasits Tünde |
gyógypedagógiai asszisztens |
|
7. |
Zimányné Hegymegi Erzsébet |
gyógypedagógiai asszisztens |
|
8. |
Tücsök Julianna |
gyógypedagógiai asszisztens |
|
9. |
Mészárosné Szabó Katalin |
gyógypedagógiai asszisztens |
|
10. |
Szabó Edit |
gyermek- és ifjúságvédelmi felügyelő |
|
11. |
Csatári Franciska |
gyermek- és ifjúságvédelmi felügyelő |
|
12. |
Fülöp Emília |
gyermek- és ifjúságvédelmi felügyelő |
|
13. |
Tóth Dóra |
gyermek- és ifjúságvédelmi felügyelő |
|
14. |
Nagyné Földesi Emília |
gyermek- és ifjúságvédelmi felügyelő |
|
15. |
Kőszeginé Abonyi Helga |
gyermek- és ifjúságvédelmi felügyelő |
|
16. |
Szabó Erika |
gyermek- és ifjúságvédelmi felügyelő |
|
17. |
Végh Ildikó |
gyermek- és ifjúságvédelmi felügyelő |
|
18. |
Péntek Katalin |
gyógypedagógiai asszisztens |
|
19. |
Fodor Csaba Mihályné |
gyógypedagógiai asszisztens |
|
20. |
Horváthné Raffai Judit |
gyógypedagógiai asszisztens |
| 21. |
Mészárosné Tóth Andrea/ Rövid Tamásné helyett |
gyógypedagógiai asszisztens |
| 22. | Horváth Gabriella | gyógypedagógiai asszisztens |
| 23. | Kotálikné Szabó Hajnalka | gyógypedagógiai asszisztens |
| 24. | Soós Titanilla | gyógypedagógiai asszisztens |
| 25. | Szoboszlai Erika | gyógypedagógiai asszisztens |
| 26. | Tóth Ilona | gyógypedagógiai asszisztens |
| 27. | Bernáth Krisztina | gyógypedagógiai asszisztens |
| 28. | Herczeg János Istvánné | gyógypedagógiai asszisztens |
| 29. | Szél Anita Krisztina | gyógypedagógiai asszisztens |
| 30. | Ráczné Monoki Andrea | gyógypedagógiai asszisztens |
|
Ügyviteli dolgozók
|
||
|
1. |
Orosné Szőke Ágnes |
ügyviteli dolgozó |
|
2. |
Kincsné Túri Klára |
ügyviteli dolgozó |
|
3. |
Tóth Judit Csilla |
ügyviteli dolgozó |
|
Műszaki dolgozók
|
||
|
1. |
Szász Imre |
műszaki dolgozó |
|
2. |
Antali Antal |
műszaki dolgozó |
| 3. | Farkas Sándor | műszaki dolgozó |
| 4. | Papp Zoltán | műszaki dolgozó |
| 5. | Végh József | műszaki dolgozó |
|
Kisegítő dolgozók
|
||
|
1. |
Mészáros Anna |
kisegítő dolgozó |
|
2. |
Tóth Károlyné |
kisegítő dolgozó |
|
3. |
Tóthné Nagy Zsuzsanna |
kisegítő dolgozó |
|
4. |
Beke Ilona Bernadett |
kisegítő dolgozó |
.png)
